Con significativas diferencias con otros tramos del sistema educativo, la Formación Profesional presenta en la actualidad una ordenación académica compleja debido fundamentalmente a las siguientes circunstancias:

• la tipología de alumno a la que va dirigido con diferencias entre aquellos que cursan de forma ordinaria los ciclos formativos y los que los cursan en oferta modular.
• la conexión continua de los aprendizajes con las exigencias de cada sector productivo.
• el tipo de aprendizaje basado en competencias profesionales y desarrollo y profundización de las competencias básicas.

Merece por tanto, un apartado específico en el que iremos presentando novedades y propuestas para incorporar a las programaciones didácticas y a la propia práctica educativa. Algunos de estos aspectos como los referentes al nuevo sistema de evaluación de la FP o la metodología a utilizar en los Programas de Cualificación Profesional Inicial, son objeto de algunas acciones formativas al profesorado de FP que estoy desarrollando en algunos Centros de Profesores.